Educació
Vaga educativa: Aquest dimarts és el torn dels docents del Vallès Occidental
El professorat reclama més recursos i millors salaris
Els sindicats educatius han convocat per aquest dimarts 19 de maig una nova jornada de mobilització al Vallès Occidental, amb una manifestació a Sabadell en defensa d'unes millors condicions laborals pel professorat. La protesta s’emmarca en el calendari d’aturades territorials impulsat després de la vaga docent arreu de Catalunya de la setmana passada.
La convocatòria tindrà lloc a les 12 h a la plaça Espanya de Sabadell i preveu reunir docents, famílies i estudiants de diferents municipis de la comarca. Els organitzadors asseguren que “som més de 12.000 al Vallès Occidental” i fan una crida a “sortir totes al carrer” per reclamar una educació pública “de qualitat”. A banda de la manifestació del migdia, també s’ha convocat una cassolada davant de l’Ajuntament de Sabadell a les 17 h.
La protesta està impulsada pels sindicats USTEC-STEs, Professors de Secundària, CGT Ensenyament i la Intersindical. Les organitzacions consideren insuficient l’acord signat el passat mes de març entre el Departament d’Educació i els sindicats CCOO i UGT, i reclamen reprendre les negociacions sobre qüestions com la reducció de ràtios, la recuperació de drets laborals i la millora de les condicions als centres educatius.
Aquestes mobilitzacions territorials tindran continuïtat el 28 de maig amb una nova jornada de protesta al Vallès Occidental, dins d’un calendari que també inclou dues jornades més de vaga general al sector educatiu i una vaga específica del 0-3 prevista per al 20 de maig.
Calendari de mobilitzacions
- 12 de maig: vaga a tots els centres educatius catalans i manifestació unitària
- 19 de maig: aturada territorial al Vallès Occidental, Vallès Oriental i Maresme
- 20 de maig: vaga als centres 0-3
- 27 de maig: aturada a tot Catalunya
- 28 de maig: aturada territorial al Vallès Occidental, Vallès Oriental i Maresme
- 5 de juny: vaga a tots els centres educatius catalans i manifestació unitària
L'aFFaC demana per carta a Niubó que escolti els docents i negociï "amb voluntat política real i compromisos concrets"
Les Associacions Federades de Famílies d'Alumnes de Catalunya (aFFaC) ha demanat per carta a la consellera d'Educació, Esther Niubó, que escolti els docents i negociï "amb voluntat política real i compromisos concrets" per solucionar el conflicte actual. En la missiva, critica el "menyspreu" del Departament d'Educació cap als professionals que fa mesos que es mobilitzen i afirma que aquesta actitud "contrasta amb la rapidesa amb què arriba a acords per reforçar l'escola concertada i renovar concerts educatius". "Quan el personal docent denuncia que així no pot continuar, el Departament té l'obligació d'escoltar. I això implica deixar de tractar el conflicte com un problema d'ordre públic i començar a abordar-lo políticament", manifesta.
Les associacions de famílies consideren que quan els professionals de l'educació es mobilitzen, no només defensen condicions laborals sinó que ho fan per defensar temps i recursos per acompanyar els alumnes i una atenció educativa i emocional adequada.
Afegeixen que també posen sobre la taula una realitat que coneixen, que és que una part de l'educació passa fora de l'aula i se sosté amb feina no reconeguda. Posen com a exemple sortides, tutories, reunions, coordinacions i vida comunitària, que defensen que no són extres sinó "imprescindibles per garantir el benestar, la cohesió i els aprenentatges d'infants i adolescents". En aquest sentit, recrimina que l'accés a aquestes activitats depengui de les quotes que poden assumir les famílies o de la capacitat organitzativa de cada comunitat educativa, per això defensen que no es pot normalitzar que l'accés a experiències educatives "essencials" depengui del codi postal o del nivell de renda.
Segons l'aFFaC, la realitat actual de l'escola pública és de "manca de recursos, sobrecàrrega, absència d'un model d'aula que garanteixi la codocència i l'atenció a la diversitat, burocratització i anys de polítiques que han afavorit l'expansió i blindatge dels concerts educatius".
En la missiva, l'aFFaC defensa també que l'escola inclusiva no és una aspiració de futur sinó un dret reconegut i un compromís assumit pel Departament. Lamenta, però que, a la pràctica, "aquest dret no es garanteix" per manca de recursos.
Per tot plegat, l'organització reivindica que, davant d'aquesta situació, "la resposta no pot ser el silenci, la deslegitimació o la pressió". A més, considera "especialment greu" la presència de Mossos d'Esquadra en espais educatius i en assemblees de docents. Sobre això últim, assegura que la presència policial en aquests espais és "incompatible" amb una concepció democràtica de l'educació i "envia un missatge preocupant: que organitzar-se i defensar drets pot ser considerat sospitós o perseguible".
Per a l'aFFaC, les prioritats d'un departament es llegeixen en els seus pressupostos i en els seus acords i afirma que el missatge que envien els d'Educació "és inequívoc".
En definitiva, l'organització demana a la consellera "que assumeixi la responsabilitat que li correspon", que defensen que és el de garantir el dret a l'educació dels infants i adolescents. Afegeix que això vol dir negociar, blindar l'educació inclusiva amb recursos suficients, apostar per un model d'aula basat en la codocència i les mesures universals, retirar el pla pilot dels Mossos i que no es tornin a produir infiltracions en assemblees. "Les famílies de l'escola pública estem disposades a ser interlocutores actives d'aquest canvi. La pregunta és si vostè també ho està", conclou la carta.